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每天早晨上學(xué)時段，即墨潮海城東小學(xué)校門口總會出現(xiàn)一群身穿淺綠色反光馬甲的人的身影，他們有的在組織引導(dǎo)學(xué)生排隊入校，有的在指揮家長有序停車，有的在協(xié)助安保人員維持秩序……這是學(xué)校家委會倡議發(fā)起“小手拉大手 文明一起走”活動后,由家長志愿者組成的愛心護(hù)學(xué)崗在護(hù)送學(xué)生上學(xué)。

即墨教育系統(tǒng)積極參與全國文明典范城市創(chuàng)建工作，在中小學(xué)生中開展了“小手拉大手 文明一起走”主題教育實踐活動，積極為創(chuàng)城貢獻(xiàn)教育力量。

“一條主線”貫穿教育實踐活動始終

全區(qū)各中小學(xué)按照“立足學(xué)校、教育師生、帶動家庭、輻射社會”的思路和主線，結(jié)合自身校情實際，廣泛開展系列活動，培養(yǎng)教師、學(xué)生和廣大家長講文明的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)主動參與創(chuàng)城工作的自覺性，進(jìn)一步提高全區(qū)居民文明素質(zhì)，努力營造全社會崇尚社會公德、踐行文明美德的良好氛圍。

活動中，注重突出學(xué)生主體，通過激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)揮好每個孩子的紐帶作用，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極行動，帶動廣大家長積極參與創(chuàng)建全國文明典范城市，切實把教育活動從校內(nèi)向家庭、社會延伸，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的活動目的，最終在全社會形成全員參與的強(qiáng)大合力。

“六大板塊”營造人人參與創(chuàng)城氛圍

據(jù)了解，“小手拉大手 文明一起走”主題教育實踐活動，根據(jù)學(xué)生身心特點和學(xué)習(xí)生活實際，共包括“小手拉大手，創(chuàng)城我知曉”“小手拉大手，放飛中國夢”等六大板塊，充分體現(xiàn)教育特色和內(nèi)涵。

開展“小手拉大手 文明一起走”大討論，通過班隊會、宣傳欄、新媒體等多種渠道，讓學(xué)生知道創(chuàng)城工作的內(nèi)容、目的和意義；開展“我為創(chuàng)城代言”活動，帶動家庭了解并支持創(chuàng)城行動；結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立100周年，開展“新時代好少年”“童心向黨”“向國旗敬禮”等活動，引導(dǎo)學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)“四史”，講好中國故事，匯聚起同心共筑中國夢的強(qiáng)大力量；針對不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點，扎實開展交通法規(guī)和交通安全知識學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識和文明意識，號召學(xué)生帶動家庭成員，自覺養(yǎng)成文明守法和安全出行的行為習(xí)慣……以學(xué)生帶動教師、家長，以學(xué)校帶動家庭、社會，營造人人參與、你我有責(zé)的創(chuàng)城氛圍。

“八個載體”推動文明行為入心入行

一項工作要做出成效，關(guān)鍵得有實打?qū)嵉拇胧Ｈ珔^(qū)各學(xué)校通過“給家長一封信”“開展一次親子文明志愿服務(wù)”“成立文明家長行動隊”等八個載體，把“小手拉大手 文明一起走”主題教育實踐活動落到實處，推動文明行為入心入行。

熱火朝天的創(chuàng)城活動，在教育系統(tǒng)展開——

統(tǒng)一發(fā)放《共創(chuàng)文明典范城市 共享幸福美好生活——致全區(qū)廣大市民朋友的一封信》，倡導(dǎo)家長在“小手拉大手 文明一起走”活動中起到模范帶頭作用，做子女的榜樣；利用升旗儀式、國旗下演講等時機(jī)，向全體學(xué)生并通過學(xué)生向家長發(fā)出“小手拉大手 文明一起走”的倡議，號召學(xué)生及家長都參與到活動中來；舉辦“我為創(chuàng)城代言·十萬家庭同簽名”活動，學(xué)生自主設(shè)計、制作“我為創(chuàng)城代言”畫幅或手抄報，并邀請家長一起簽名；組織學(xué)生帶動家長，利用休息時間共同參加清掃衛(wèi)生、扶貧幫困、植綠護(hù)水等志愿服務(wù)活動……多樣的活動形式，提高了師生家長對于創(chuàng)城工作的知曉度，凝聚了人心與合力。

下一步，即墨教育體育系統(tǒng)將創(chuàng)新機(jī)制、完善舉措，推進(jìn)“小手拉大手 文明一起走”主題教育實踐活動向縱深發(fā)展，形成學(xué)校、家庭、社會整體聯(lián)動的長效工作局面。

（記者:馬立瑜 通訊員:王功修 程琨）