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百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。今年以來，天祝縣采取多項舉措，加強教師隊伍建設，取得了顯著成效。

走進天祝縣新華中學張永安名師工作室，工作室成員正在開展教研活動。自工作室成立以來，大家積極開展教育教學交流活動、撰寫教學筆記，集體研修，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，專業(yè)素養(yǎng)及教科研能力不斷提高，每個人都受益匪淺。

天祝縣新華中學教師 滿金常：我加入張永安名師工作室以來，積極參加工作室各種教學交流活動，在張老師的手把手指導下，認真?zhèn)湔n、上課，及時請教教育教學工作中遇到的問題。通過張老師和其他工作室骨干教師的幫助，我的教育教學水平不斷提高，逐步形成了自己的教學風格。

今年，天祝縣組建25個由省級骨干教師、學科帶頭人或隴原名師領(lǐng)銜主持的名師工作室，遴選350名優(yōu)秀中青年骨干教師作為工作室成員。依托名師工作室，引領(lǐng)青年教師成長，加強團隊建設，提升實踐能力、教學實效，進一步促進教師專業(yè)成長。

天祝縣新華中學教師 張永安：工作室通過示范課、研討課等形式，以教學中現(xiàn)有問題為研討內(nèi)容，統(tǒng)籌安排校內(nèi)外公開課、曬課、骨干展示課等各項活動，促進工作室成員教師教學技能的進一步提升。針對每位成員的特點和特長，幫助他們提煉自己的教學風格和特色，用心指導青年教師發(fā)揮工作室主要成員在教學及研究上的示范引領(lǐng)和輻射作用，為天祝教育貢獻力量。

今年以來，天祝縣堅持師德師風第一標準，緊緊圍繞“九整治、三嚴、三提升”，深入開展“作風素質(zhì)建設提升年”活動。以提升教師能力素質(zhì)為目標，大力開展“十項崗位練兵”“五項比武提升”等活動。通過“請進來”“走出去”“送培進校”，線上線下相結(jié)合的方式，開展教師精準滴灌培訓，線下縣級及以上集中培訓教師739人次。

同時，推行教師職稱“高職低聘”和內(nèi)部崗位等級“能上能下”，打破多年來“一聘定終身”“能上不能下”的用人制度。穩(wěn)步推進教師“縣管校聘”管理改革，理順教師管理體制機制，進一步均衡城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間學校師資配置，為加強教師隊伍管理、提升教育教學質(zhì)量提供了保證；通過雙向選擇、公開競聘，真正把師德高尚、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、業(yè)務精湛的教師聘用到一線教學崗位，形成了能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的用人導向，充分調(diào)動了教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，教師隊伍煥發(fā)出全新活力。

天祝縣城關(guān)二小副校長 楊萬岳:今年秋季學期開學前，我們按照縣教科局統(tǒng)一部署，開展了“縣管校聘”管理改革，按照制定競聘方案、公布競聘崗位及條件、教師自主報名競聘、組織競聘等流程，全面推行教師全員競聘上崗制度，建立競爭擇優(yōu)、能上能下的用人機制。通過實施“縣管校聘”管理改革，實現(xiàn)了師資配置效益最大化，形成了“因崗用人，人崗相適”的良好局面，教師工作積極性得到極大提高，廣大教師迸發(fā)出“想干事”的熱情、“能干事” 的激情和“干成事”的豪情，為實現(xiàn)教育質(zhì)量大提升夯實了基礎(chǔ)。

當前，天祝教育事業(yè)正處在涅盤重生、蓄勢奮起、再創(chuàng)新局的關(guān)鍵階段，全縣廣大教師和教育工作者表示，將以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，堅持嚴字當頭、實字托底，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，滿載高原學子的夢想和人民群眾的厚望，乘風破浪，駛向未來。

天祝縣教科局人事股負責人 邢永紅：習近平總書記指出，教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。下一步，我們將深入學習黨的二十大精神，持續(xù)加強師德師風建設，不斷鞏固“作風素質(zhì)建設提升年”活動成果，通過縣管校聘、能上能下、高職低聘等措施破解教師隊伍建設中的深層次矛盾和問題，挖掘教師潛能，激發(fā)隊伍活力，為實現(xiàn)“一年打基礎(chǔ)、兩年見成效、三年大提升”目標提供堅強師資保證。

 （全媒體記者：馬仁前昂毛）